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- 课时1. 帕森斯可试看
- 课时2. 赖特纳·韦特默可试看
- 课时3：美国心理咨询事业的发展
- 课时4：心理咨询的理论定义
- 课时5：心理咨询的操作性定义
- 课时6：心理咨询理解常见误区与特点
- 课时7：心理咨询与心理治疗的区别
- 课时8：普遍联系的观点
- 课时9：限制性观点
- 课时10：发展观与中立性态度
- 课时11：心理咨询与心理治疗的共同要素
- 课时12：心理咨询师的职业能力要素
- 课时13：主要心理流派对咨询目标的理解
- 课时14：认识自己的内外世界
- 课时15：纠正不合理的欲望和错误观念
- 课时16：学会面对现实和应对现实
- 课时17：使求助者学会理解他人及重塑人格
- 课时18：咨访关系概况
- 课时19：真诚的作用与操作
- 课时20：真诚的层次与程度分辨
- 课时21：积极关注
- 课时22：尊重与热情
- 课时23：共情
- 课时24：倾听
- 课时25：沉默
- 课时26：鼓励与重复及内容与情感反应
- 课时27：具体化技术
- 课时28：参与性概述及澄清技术
- 课时29：引导自我探讨与立即性
- 课时30：涤净与探询技术
- 课时31：面质技术
- 课时32：解释技术
- 课时33：指导技术
- 课时34：情感表达与内容表达
- 课时35：自我开放与影响性概述
- 课时36：阻抗的内涵与表现形式
- 课时37：阻抗的原因与处理
- 课时38：心理咨询的过程与处理流程
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