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- 课时1. 一般测量概述可试看
- 课时2. 心理测验的概念与分类可试看
- 课时3：心理测验观与发展史
- 课时4：常模团体的性质与条件
- 课时5：取样与常模
- 课时6：常模的类型（上）
- 课时7：常模的类型（下）
- 课时8：常模分数的表示方法
- 课时9：信度的概述（上）
- 课时10：信度的概述（下）
- 课时11：信度的评估方法
- 课时12：影响信度的因素
- 课时13：效度的概念
- 课时14：效度的评估方法（上）
- 课时15：效度的评估方法（中）
- 课时16：效度的评估方法（下）
- 课时17：影响效度的因素
- 课时18：难度的定义与计算
- 课时19：题目的难度
- 课时20：测验的难度
- 课时21：区分度的定义与计算
- 课时22：区分度难度的关系
- 课时23：测验标准化（一）
- 课时24：测验标准化（二）
- 课时25：测验标准化（三）
- 课时26：测验标准化（四）
- 课时27：测验标准化（五）
- 课时28：智力测验（一）
- 课时29：智力测验（二）
- 课时30：智力测验（三）
- 课时31：智力测验（四）
- 课时32：人格测验（一）
- 课时33：人格测验（二）
- 课时34：人格测验（三）
- 课时35：人格测验（四）
- 课时36：人格测验（五）
- 课时37：人格测验（六）
- 课时38：心理评定量表（上）
- 课时39：心理评定量表（下）
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