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- 课时1. 公元前的教育经济学思想可试看
- 课时2. 公元后的教育经济学思想可试看
- 课时3：现代人力资本理论
- 课时4：教育经济学在中国的发展
- 课时5：世界各国经济现状比较
- 课时6：世界各国教育现状比较
- 课时7：高等教育对经济增长的解释
- 课时8：人力资源结构变化趋势
- 课时9：中国经济发展里程
- 课时10：中国的经济增长速度
- 课时11：产业结构与就业
- 课时12：城乡差异与就业
- 课时13：居民收入差异与就业
- 课时14：中国经济新常态对教育的需求
- 课时15：人力资本投资回报
- 课时16：产业结构变化对教育的影响
- 课时17：教育创新
- 课时18：心力资本的重要性
- 课时19：就业现象的理论
- 课时20：筛选理论
- 课时21：筛选理论与人力资本理论的比较
- 课时22：信号模型的四个基本假设
- 课时23：人力资本和筛选理论的检验（上）
- 课时24：人力资本和筛选理论的检验（下）
- 课时25：劳动力市场分割理论的基本观点
- 课时26：劳动力市场分割理论与失业
- 课时27：高等教育与劳动力市场
- 课时28：高校毕业生就业概况
- 课时29：就业数量
- 课时30：就业质量
- 课时31：就业分布
- 课时32：就业匹配、求职意愿和求职渠道
- 课时33：高校毕业生就业其他特点
- 课时34：提高学习力
- 课时35：专业选择与转换机会
- 课时36：提高市场需要的能力
- 课时37：提高非认知、创新和数字技术应用能力
- 课时38：提高内在动力与加强就业观教育
- 课时39：加强职业规划教育和就业指导服务
- 课时40：人力资本投资的类型
- 课时41：人力资本投资的阶段
- 课时42：人力资本投资的基本模型
- 课时43：人力资本投资理论的推论
- 课时44：人力资本投资非市场化回报
- 课时45：全日制工作的货币工资性报酬
- 课时46：在职培训与工资性报酬
- 课时47：女性与人力资本的获得
- 课时48. 教育收益率可试看
- 课时49：教育投资的有益性
- 课时50：教育投资率的高估和低估
- 课时51：教育投资率的选择性偏差
- 课时52：教育收益率的时间趋势
- 课时53：教育的社会投资性
- 课时54：信号模型
- 课时55：社会最佳教育投资水平
- 课时56：教育与个人收入
- 课时57：教育回报率模型
- 课时58：教育收益率横向比较
- 课时59：投资教育收益研究
- 课时60：经济学的重要概念和原理
- 课时61：教育生产函数变量
- 课时62：家庭投入型教育生产函数
- 课时63：学校投入型教育生产函数
- 课时64：规模扩大与入学机会均等化
- 课时65：高等教育与就业的城乡差异（上）
- 课时66：高等教育与就业的城乡差异（下）
- 课时67：技术对教育生产函数的影响
- 课时68：同伴效应的概念
- 课时69：同伴效应举例与模型
- 课时70：同伴效应的研究
- 课时71：教育规模经济
- 课时72：教育规模效益研究
- 课时73：高等教育中的范围经济
- 课时74：公共教育投资比例的国际比较
- 课时75：教育投资比例的研究模型
- 课时76：中国财政性教育经费占比
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